RMEG-FJP  Curso de Administração Pública (CSAP)  XVIII CSAP  XVIII CSAP - Monografias 

Utilize o seguinte identificador para referenciar este item:
http://monografias.fjp.mg.gov.br/handle/123456789/1697

Título: Padrões para avaliações de programas educacionais: um estudo de caso para avaliação do Programa Poupança Jovem
Autor: Braga, Felipe Michel Santos Araújo
Orientador: Costa, Bruno Lazzarotti Diniz
Instituição: Fundação João Pinheiro
Departamento: Escola de Governo Professor Paulo Neves de Carvalho
Programa: CSAP XVIII/2010
Data: 2010
Keywords: Program evaluation
Standards
State for results
Youth saving program
Palavras-Chave: Avaliação de programas governamentais
Estado para resultados
Padrões
Programa Poupança Jovem
Resumo: O trabalho parte do estudo de algumas dimensões de desempenho, como eficácia, eficiência e accountability. A problematização da situação do ensino em Minas Gerais, principalmente o de nível médio, subsidia o debate sobre a importância das políticas educacionais e da avaliação dos programas públicos a elas vinculados. Este trabalho utiliza o modelo desenvolvido pelo Joint Committee on Standards for Education Evaluations para realizar um estudo de caso sobre a avaliação do Programa Poupança Jovem, a “PESQUISA JOVEM: avaliação do ensino médio”. A avaliação do Programa Poupança Jovem foi elaborada e levada a campo pelo CEDEPLAR/UFMG e contratada pelo Governo de Minas Gerais, representado pela equipe do Estado para Resultados. Esse núcleo sumariza as características da gestão por resultados implementada pelo governo de Minas Gerais, marcadamente a partir de 2007, e é tomado como referência da continuação das políticas que compuseram o chamado choque de gestão. O modelo analisado é composto por quatro grupos temáticos: Utilidade, Viabilidade, Adequação Ética e Rigor ou Exatidão. Cada um desses grupos é composto por um conjunto de padrões cujo atendimento é considerado adequado para a boa prática avaliativa de programas públicos. Já o estudo de caso da avaliação do Programa Poupança Jovem demonstrou que ela é muito bem qualificada e pode servir de benchmark para outras avaliações.
Abstract: This monograph commences with an analysis of some dimensions of performances such as efficiency, effectiveness and accountability. The educational circumstances in Minas Gerais, especially at the high school level, subsidizes the debate concerning the importance of educational policies and evaluations of public programs related to these policies. This work uses the model developed by the Joint Committee on Standards for Education Evaluations to conduct a case study on the evaluation of the Youth Savings Program, called "PESQUISA JOVEM: avaliação do ensino médio." The Youth Savings Program evaluation was developed and applied by CEDEPLAR/UFMG and contracted by the Minas Gerais Government, represented by the State for Results team. This organization summarizes the main characteristics of results management model implemented by the government of Minas Gerais, since 2007, and it is taken as a policy continuation that became a reference of the socalled shock management. The model analyzed has four thematic groups: Utility, Feasibility, Propriety and Accuracy. Each one consists of a set of standards taken as appropriate for the evaluation practice of public programs. The Youth Savings Program evaluation has been accepted as a very wellqualified evaluation in the study case and serves as a benchmark for other ones.
Aparece na(s) coleção(ções):XVIII CSAP - Monografias

Arquivos deste item:

Arquivo Descrição TamanhoFormato
Padrões para avaliações de programas educacionais.pdf622,81 kBAdobe PDFVer/Abrir
Visualizar estatísticas

Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.