RMEG-FJP  Curso de Administração Pública (CSAP)  XXXV CSAP  XXXV CSAP - Monografias 

Utilize o seguinte identificador para referenciar este item:
http://monografias.fjp.mg.gov.br/handle/123456789/2518

Título: LGBTfobia na escola: uma análise da percepção de estudantes e professores de uma escola pública mineira sobre preconceito contra diversidade sexual e de gênero no ambiente escolar
Autor: Gontijo, Eider Max de Oliveira
Orientador: Assis, Marcos Arcanjo de
Membros da banca: Gomes, Ana Paula Salej
Amorim, Marina Alves
Nível: Graduação
Instituição: Fundação João Pinheiro
Departamento: Escola de Governo Professor Paulo Neves de Carvalho
Programa: CSAP XXXV 2018
Data: 5-Dez-2018
Palavras-Chave: Diversidade sexual
Diversidade sexual e de gênero
Lgbtfobia
Lgbtfobia na escola
Violência na escola
Direitos humanos
Educação
Educação em direitos humanos
Resumo: O preconceito contra diversidade sexual e de gênero produz reflexos negativos na sociedade brasileira, com altos índices de violência contra a população de lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais (LGBT). Na escola, os sujeitos que destoam do padrão heteronormativo, centrado na figura do homem heterossexual, branco, cristão, urbano e de classe média, tipo ideal do imaginário burguês, se veem às voltas com piadas e insinuações desqualificantes. Isso acontece, na maioria das vezes, com o assentimento do corpo docente, que pauta suas condutas dentro do modelo heteronormativo, afastando, assim, a escola de seu potencial transformador e contribuindo para a violação do direito à educação das estudantes LGBT, na medida em que naturaliza violências. Este trabalho busca apreender e analisar a percepção de estudantes e professores de uma escola pública da rede estadual de ensino de Minas Gerais quanto ao preconceito contra diversidade sexual e de gênero no âmbito escolar, por meio de técnicas de pesquisa qualitativa, como observações participantes, entrevistas e grupo focal, procedendo à análise dos dados coletados. Os resultados apontam para a predominância de violência simbólica e institucional contra a diversidade sexual e de gênero, com prejuízos ao convívio democrático e à livre manifestação da orientação sexual e da identidade de gênero na escola estudada.
Abstract: Prejudice against sexual and gender diversity produces negative repercussions in Brazilian society, with high rates of violence against the lesbian, gay, bisexual, transvestite and transgender (LGBT) population. At school, individuals who differ from the heteronormative pattern, centered on the figure of the heterosexual, white, Christian, urban, and middle-class man, the bourgeois imaginary's ideal type, find themselves being the subjects of jokes and disqualifying insinuations. This happens, most of the time, with the faculty consent, whose practices falls within the heteronormative model. Thus distancing schools from its transformative potential and contributing with the violation of the education rights of LGBT students, as it naturalizes violence. This study aims to obtain and analyze the perception of students and teachers from a public school of Minas Gerais’ state education system regarding the prejudice against sexual and gender diversity in the school environment, through qualitative research techniques such as participant observations, interviews and focus group, proceeding to the analysis of the data collected. Results point to the predominance of symbolic and institutional violence against sexual and gender diversity, impairing the democratic coexistence and the free expression of sexual orientation and gender identity in the school studied.
Aparece na(s) coleção(ções):XXXV CSAP - Monografias

Arquivos deste item:

Arquivo Descrição TamanhoFormato
LGBTfobia na escola uma análise da percepção de estudantes e professores de uma escola pública mineira sobre preconceito contra diversidade sexual e de gênero no ambiente escolar.pdf740,96 kBAdobe PDFVer/Abrir
Visualizar estatísticas

Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.